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直映识字教案

新闻来源:教研组 发布时间:2012/6/8 13:16:36 访问次数:3523
科目:语言——直映识字

活动名称:直映识字

活动来源:五六岁的孩子快要上小学了,求知欲最旺盛,他们很喜欢看书,但识字不多,严重阻碍了他们的学习兴趣。

活动意图:通过直观形象的图片来刺激孩子的大脑,用图解释词语的意思,用图提示读音,幼儿在看图过程中汉字汉字伴着图画直接印入大脑中。

目标定位: 

1.引导幼儿观察图片,了解物体的样子,建立起名称与实物的联系,丰富幼儿知识,从而认识汉字。

2.利用图文并茂的字卡是孩子在心理上比较容易接受,通过汉字的学习可以增加幼儿的自信心。

3.在发展形象思维的基础上结合抽象思维使幼儿形成自主阅读能力。

教学方法:①运用卡片图文结合法  ②想象编故事发  ③观察法  ④游戏及运动法

活动准备:字卡(15张)、袋子(1个)、小红旗(1面)、鸡蛋(1枚)、小燕子卡片(2个)、青蛙王子图片(1张)。

活动过程:

1.导入活动

教师引导幼儿两个面对面站好,加动作练习直映阅读《拍手歌》。以此来调动幼儿情绪,并加强幼儿的合作能力。

2.集体活动:

⑴教师向幼儿介绍所学汉字。(注:汉字要按照词性分开分别进行。)

教师:“小朋友,今天老师带来了好多字宝宝,它们很想和小朋友们一块玩游戏,但是它们还有一个条件,就是要小朋友记住它们的名字,小朋友想和它们玩吗?”

⑵教师出示字卡,示范读字然后逐个讲解。

:指着卡片图、映、字袋子的部分说这是一个大袋子,要幼儿记住袋子的位置,及袋子扎口的细节部位读袋,袋子的袋。然后教师出示事先准备好的袋鼠袋,加深记忆。

:教师出示准备好的实物,要有而说出实物名称——鸡蛋,出示字卡,指着图“这是一个大大的鸡蛋”,记住鸡蛋的位置。延伸问题:“小朋友,除了鸡蛋你还知道有什么蛋?”幼儿回答:“鸭蛋,鹅蛋,恐龙蛋……

:教师出示燕子图片,让小朋友看是什么,这是燕子,指着图,这里有两只燕子,中间是它们的窝,窝里还有两只小燕子,这是不是燕子一家啊?燕子的燕。

:升旗的旗,出示自制小红旗,引导幼儿说出名称,然后,指着图重点讲图中的小旗子,在图、映、字中分别找到小旗子。引申提问幼儿我们的国旗叫什么名字?五星红旗。

:指着图、映、字,这里有三颗小星星,带领幼儿唱《小星星》加深记忆。

:这是吸尘器,可以把很多很多灰尘吸进去,来小朋友我们都用嘴巴来吸一口气,教师带领幼儿做吸气动作:吸用嘴巴吸一口气,再吸一口……

:他摇着船说前进前进,教师做前进动作,边做动作边说进、进、进。幼儿容易说成“前”教师出示前的字卡进行复习巩固。

退:有人不要他前进了,要他后退、后退、后退。教师做后退动作,边做边说退、退、退。

(进和退是难点,需反复练习。教师做动作,要幼儿回答是进是退,小朋友不讲话做进退动作,然后教师反复出示进、退字卡,锻炼幼儿反应力并加强记忆。)

:这是一滴水,这也是一滴水,这还是一滴水(将三滴水部分)教师引导幼儿观察滴水动作,并说滴、滴、滴。

:这是拿,来要我们一起用手拿着串起来的香肠面包,大吃一口,拿着吃,拿、拿、拿。

:教师做踢腿动作,要幼儿说这是踢。看图,这个罐子已经用过了,现在没有用了,他就“叭”一下把它踢掉了,他把这个罐子当足球踢来踢去,玩了很长时间。

:小朋友见这朵花长得很奇怪,说:“这是什么东西呢?又不像花,又不像玉米,这到底是什么呀?”他搞不明白,这是什么?

:啊!!我看一下(做图中动作)里面有一条鱼,有一条鱼,指图、映、字。

:这是青草的青,这是一棵青草,这也是一棵青草,指图、映、字。

:教师出示青蛙王子图片,这是青蛙,蛙、蛙(边读边指)这是青蛙的脚,这是青蛙的头,反复读几次。

⑶引导幼儿反复读字并纠正错误读音,把幼儿记不好的反复讲解。

⑷通过登山的游戏来复习巩固。

    教师将幼儿分成两组,由幼儿为自己队起名,在黑板的上方放一面小旗,每一队答对一个就前进一步,看哪一队想到达终点摘得小红旗。

3.活动延伸:

    园内延伸:通过直映阅读来练习学过的字。

    家庭延伸:家长可以陪同幼儿玩抢字卡、快乐魔方识字(将正方体六个面贴上不同的生字,反复抛掷魔方把向上的字读出来)的游戏来巩固复习。

 

           

     

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